viernes, 20 de marzo de 2020

POESÍA CONTRA EL DESALIENTO

POESÍA PARA LLEVAR continuará estos días de forma distinta. Desde la coordinación del programa nos proponen durante el tiempo que dure esta situación y hasta la vuelta a las publicaciones de los miércoles en papel, y en nuestros centros, hacer llegar a todos de forma virtual un poema que nos ayude a sobrellevar el desaliento.

Serán poemas que ya han sido publicados en PPLL. La idea de llamar a esto POESÍA CONTRA EL DESALIENTO es de la compañera Isabel Carabantes  y otra compañera, Celia Barrio,  ha sido la autora del logo que distinguirá estas publicaciones.

Pasamos ya a comentar el primer poema que hemos elegido, se trata de "Canción de marzo" de Eloy Sánchez Rosillo, que se publicó durante el curso 2010-2011. 



encontraréis una biografía sobre el autor y otros poemas del mismo. Os animamos a visitarlo.

¿Por qué este poema? Parece escrito para estos días en que contemplamos el mundo desde nuestros balcones y ventanas. A pesar de todo, empieza la primavera. Ojalá seamos capaces de estar a solas con nosotros mismos, y si no reyes, sentirnos al menos humanos, más humanos que nunca, con la conciencia de que nadie está aislado, aunque permanezcamos solos y encerrados en nuestras casas. Seamos,por una vez, humanidad y no individuos.






domingo, 15 de marzo de 2020

ENCUENTRO CON LA ESCRITORA BEGOÑA ORO

Este trimestre hemos recibido la visita de la escritora Begoña Oro para hablarnos del libro Croquetas y wasaps que con los grupos de 2º de la ESO hemos leído en clase.
Recogemos en esta entrada un resumen de lo que se habló en el encuentro utilizando fragmentos de las valoraciones de los participantes. No hemos querido excluir aquellas críticas no favorables, que también las hay, aunque muy pocas, porque entendemos que debe ser así cuando ejercitamos nuestro juicio en libertad. 
En cuanto al procesamiento de las valoraciones, tenemos que decir  que  las hemos hecho a la manera tradicional: notas extraídas a boli y en papel, y sin el apoyo de los últimos avances en inteligencia artificial (AI) o  Big Data, por lo que pedimos disculpas si alguien no se siente en absoluto representado en esta valoración colectiva. Hemos intentado incluir de alguna manera a todas.
Nos quedamos con algunas metáforas y su explicación: las croquetas (Unai) “ que llevan tiempo pero valen la pena”;  frente a los wasaps (Lucas) “que se hacen sin pensar, como lo que me gusta mucho y lo quiero ya”; el “libro de luz que sacó de la maleta” que “nos asegura que encontraremos algún día un libro que nos gustará un montón”; los dibujos “que no acabó la abuela de Clara porque murió” y “los pudieron acabar sus seres queridos” y nos enseña “que siempre podemos recordar a las personas que mueren porque dejan alguna cosa importante por acabar” y que “cuando muere alguien siempre dejará un recuerdo a las otras personas”.
Algunos nos fuimos sorprendidos porque se aprecia que “cuesta un montón escribir un libro” y pese a que había “bajas expectativas después de leerme el libro, la escritora supo sacar la charla a flote perfectamente contando datos curiosos sobre sus novelas y anécdotas sobre su profesión” y aunque “la escritora era muy de ciudad, y defendió mucho su libro” nos quedó claro “que es un buen libro para nuestra edad y hemos aprendido a apreciar lo que tenemos y podemos perder”. También llamó la atención la dificultad que entraña “ sacar el libro en otros países” porque “ no solo hay que traducir a otras lenguas, como la que nos enseñó del alemán” sino también traducir a otras culturas aun en el mismo idioma “como en México croquetas no se puede utilizar porque es comida para perros, se cambió todo el título por 104 formas de autoengañarse”. 
Hemos podido ver también cómo las historias pueden entretejerse, alargarse y nacer unas de otras, así en “la parte que nos explicó que algunos personajes de Croquetas y wasaps los sacó de otro libro, Pomelo y limón, y aunque parecía que no se iba a sacar más de ese libro”, ... “ el personaje de Clara pasó de ser secundario a principal”. También discutimos sobre el arduo aspecto del final de una historia y cómo los escritores se plantean avanzar de distintas maneras al crear la trama: “nos explicó que hay escritores brújula, como ella,  que aunque saben donde tienen que ir, cambian cosas antes de que lleguen al final y escritores google map que se saben el camino paso a paso y no se salen nada, nada  hasta el final ”. También creó interés el cuento del “pato y el niño que contaban cada uno lo mismo pero de forma muy diferente” en el que aprendimos sobre el narrador y el punto de vista porque “ depende de quién cuente la historia, se contará de una manera o de otra, porque cada uno tiene su versión”.
En fin, para algunas personas del público fue un “día muy especial porque aprendí cosas de la escritora, de la vida y de la literatura” aunque para otras “ fue aburrido y enredaba demasiado” y Clara, la protagonista, no pasó de ser “una típica protagonista cliché de esas de Wattpad”. Para otras la “maleta fue muy divertida porque llevaba muchas cosas sobre los libros” para otras “faltó un poco más de interactividad”.
Para nosotros, como profes, valoramos mucho el compartir un buen rato con una gran escritora, hablando de literatura, y hemos podido apreciar en los comentarios del alumnado, todos interesantes y variopintos, que ahora comprenden un poco mejor el misterioso acto de la escritura de ficción, y que eso, quizás, les ayude a leer un poco más y mejor, y quién sabe, a animarse a crear en un futuro. Nuestro agradecimiento a Begoña y a la editorial SM.

sábado, 14 de marzo de 2020

GANADORES DEL CONCURSO DE MICRORRELATOS

Estos son los relatos ganadores del concurso de microrrelatos convocado por la biblioteca del IES Segundo de Chomón. El jurado estuvo compuesto por los miembros del departamento didáctico de Lengua Castellana y Literatura.


CATEGORÍA A (1º, 2º y 3º ESO)


UN CUENTO SIN FIN

Cayó ese libro de la útima estantería de la biblioteca, la ventana estaba abierta, pasó un pájaro y se llevó las palabras en el pico, se las llevó a su nido pensando que eran gusanos para alimentar a sus crías.
Cuando las crías se comieron las palabras, de repente empezaron a hablar y entre ellos se pusieron nombres: el más mayor se puso Cervantes, el mediano, Bécquer y el pequeño, Lope de Vega.
Cuando crecieron, decidieron dedicarse a escribir libros y se hicieron muy famosos. Con el dinero que ganaron se hicieron una casa y construyeron una biblioteca llena de libros, pero una de las estanterías, la del final, estaba mal puesta y un libro se cayó, entonces un pájaro que entró por la ventana se llevó las palabras y pensando que eran comida...

                                                                                                                Esther Sanz Alcaine
                                                                                                                    Alumna de 2º ESO

CATEGORÍA B (4º ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos)


SU SONRISA

Cayó ese libro de la última estantería de la biblioteca. Al verlo en el suelo, mi cuerpo se llenó de varios sentimientos: alegría, culpa, tristeza. Esos recuerdos del pasado eran un puñal en mi corazón. Decidí recoger el libro y colocarlo en el sitio de donde provenía, pero mis ojos se detuvieron en él y empecé a leerlo. En mi rostro apareció una sonrisa; esa sonrisa que aparecía cuando leíamos el libro en los días tristes hasta que nuestros ojos cansados no podían más.
Me di cuenta de que no me hacía falta leerlo, porque sus palabras ya flotaban en mi cabeza. Recordé su bonito rostro pidiéndome leer ese libro. Terminé de navegar en sus finas hojas y me di cuenta de que ella ya no estaba. Aquella enfermedad que nos robó los mejores momentos y sus últimas palabras apagadas diciendo: Te quiero, hermana.

Aida Izarbe Coria Pastor
Alumna de 4º ESO


 CATEGORÍA C (Comunidad educativa: familias, profesorado y demás miembros)


VIDAS

Cayó ese libro de la última estantería de la biblioteca y quedó desmadejado a mis pies. Lo recogí del suelo con desgana, y lo hojeé. Algunas frases empezaron a saltar ante mis ojos como destellos luminosos. ¿Qué rayos estaba pasando? Esas páginas contenían la historia de mi vida, pero no de la vida que yo estaba viendo, sino una de mis vidas deseadas. ¿Cómo era posible?
El libro me quemó en las manos y lo dejé caer, conmocionado. Elegí otro al azar y al abrirlo sentí exactamente lo mismo, su protagonista también era yo. Y era así una y otra vez, y otra. Ninguno de ellos recorría el camino real, el definitivo, ¿el bueno, el verdadero? Todos estaban llenos de las quimeras de mi mente infantil, juvenil y también de mis sueños de adulto.
Mis vidas no vividas me miraban de frente y me preguntaban: ¿Escribimos otro libro o vivimos un sueño?
                                                  
                                                                                                           Marina Muñoz Cerdán

                                                                                                               Madre de alumna
                                                 

martes, 10 de marzo de 2020

CONCURSO MI PALABRA FAVORITA

Ya están expuestas en la biblioteca las palabras favoritas de los alumnos del Chomón, presentadas en cuatro idiomas: francés, español, alemán e inglés.



lunes, 9 de marzo de 2020

IMPRESCINDIBLE EXPOSICIÓN DE GERVASIO SÁNCHEZ


El periodista y fotógrafo Gervasio Sánchez inauguró la semana pasada una impactante exposición en el Museo Provincial de Teruel sobre el tema 'Violencia contra las mujeres en conflictos internacionales'. Se puede encontrar información detallada en el Diario de Teruel. Algunas alumnas de 4º ESO acompañaron el viernes a su profesora de Plástica y Visual  (del IES Segundo de Chomón) a una visita guiada a cargo del prestigioso fotógrafo. Dos de ellas nos explican su experiencia:

La visita a la exposición de fotografía sobre la violencia contra las mujeres en conflictos internacionales guiada por el autor y periodista Gervasio Sánchez fue muy diferente a lo que me esperaba, es decir, a lo largo de la exposición nos narró diversas historias verdaderamente trágicas de mujeres de varios sitios del mundo como Chile, Perú, Afganistán… Vives concienciado/a de que hay violencia de género y que nunca acabará, de que en los conflictos las mujeres son las que salen más perjudicadas y que en momentos de desesperación, miedo, manipulación… el ser humano es capaz de hacer cualquier atrocidad verdaderamente impensable, pero realmente la ignoramos cuando miramos hacia otro lado esperando que el tiempo lo arregle; sin embargo, los sucesos narrados por Gervasio me conmovieron tanto que me hizo ver muchas cosas desde diferente perspectiva, e incluso verlas. En la visita también nos habló sobre las consecuencias de las guerras, la relación de los Estados y las familias afectadas por estos dos factores.

En mi opinión el periodista explicó muy bien todos los conceptos para poder entender las historias de las mujeres y el momento de la fotografía, todos los sucesos que nos contó eran terribles, pero el que a mí me marcó fue el de una prostituta de doce años llamada Eusebia Arroche, que tenía un cuadro horrible de infecciones por transmisión sexual.
Virginia Sierra Liberos


 En primer lugar, me gustaría agradecer a Gervasio Sánchez el haber traído a Teruel estas fotografías y la suerte que hemos tenido por contar con su explicación. La reflexión que me surge al ver estas fotografías es lo afortunados que somos por haber nacido en este país. Me parece injusto el hecho de quejarnos constantemente de las desigualdades teniendo mecanismos legales para denunciar y que nadie se preocupe ni hable de estas mujeres que verdaderamente son las que necesitan que las defiendan. Por eso me parece tan importante la obra de Gervasio al darlas a conocer.
Cristina Pastor Peñalosa





El periodista Gervasio Sánchez, Premio Nacional de Fotografía en 2009, fue el protagonista de un documental del programa de RTVE Imprescindibles. Asimismo, una de sus fotografías más famosas, la de una niña colombiana que a los ocho años sufrió mutilaciones por una mina antipersona, fue recientemente objeto de un análisis en el programa Detrás del instante.

Recomendamos encarecidamente la visita a esta exposición. Se trata de fotografías de gran formato acompañadas por esclarecedores pies de foto, que explican el contexto en el que se ha tomado y la descripción de las víctimas femeninas de las guerras.

miércoles, 4 de marzo de 2020

Los alumnos de Bachillerato visitan sus futuras Universidades


martes, 3 de marzo de 2020

COMPAÑEROS AYUDANTES DEL CURSO 2019-20

Esta foto se la hicieron la semana pasada los alumnos y profesores que participan en el Programa de Compañeros ayudantes durante este curso.

domingo, 1 de marzo de 2020

VÍDEO DEL INSTITUTO AL CONCURSO 'PLASENCIA ENCORTO'


El vídeo Nadie es mejor que nadie, realizado el curso pasado en el IES Segundo de Chomón, ha sido seleccionado en el Festival Plasencia encorto, que se celebrará en esta ciudad cacereña entre el 26 y el 29 de marzo. Las alumnas Daniela y Mariana Fernández Ramos acompañarán al profesor Gonzalo Montón hasta Plasencia para presentarlo. 

Los 65 vídeos seleccionados proceden de diversas comunidades autónomas y países, y se pueden visionar en Plasencia en corto.

Este vídeo ya recibió tres premios en el Festival escolar Cine y Salud de abril del año pasado en Zaragoza, y otro en el Festival Intercultural de Cine Educativo.

domingo, 16 de febrero de 2020

PRÁCTICAS DE QUÍMICA CON BACHILLERATO


La primera, el 16 de enero, fuimos a la UJI (Universidad Jaime I, en Castellón). Los alumnos de 2º de Bachillerato de Química estuvieron haciendo unas prácticas del grado de Química ofertadas dentro de la actividad PRACTICA A LA UJI:

Práctica 1: determinación de la concentración de una disolución problema de agua oxigenada por permanganimetría (práctica de química analítica).

 Práctica 2: cálculo de la entalpía de descomposición de una disolución problema de agua oxigenada ( práctica de química física).
Los alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias visitaron el instituto de instrumentación científica, y los laboratorios de química y física, donde además se les hizo alguna práctica sencilla.





La segunda, el 5 de febrero, fuimos a la Universidad de Zaragoza: los mismos alumnos participaron en el PROYECTO CSI ARAGÓN CONSOLIDER: INVESTIGACIÓN DE UN CRIMEN.

El objetivo de este proyecto era que los estudiantes de Bachillerato reprodujeran la actividad habitual de un equipo de investigación y se vieran inmersos en el excitante mundo de la investigación científica de un crimen. Este proyecto está coordinado desde la delegación del CSIC en Aragón.

Una parte de los alumnos realizaron la actividad en la sede del ICMA (Instituto de ciencia de Materiales de Aragón), que se encuentra repartida entre la facultad de ciencias del Campus San Francisco y la Escuela de Ingeniería y Arquitectura en el Campus Río Ebro, mientras que otros trabajaron en la sede del ISQCH ( Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea), ubicada también en la facultad de ciencias del Campus de San Francisco.



lunes, 3 de febrero de 2020

AMPLIACIÓN DEL PLAZO DE ENTREGA DE LOS MICRORRELATOS

Se amplía el plazo de presentación para el concurso de MICRORRELATOS hasta el día 14 de febrero, (la misma fecha que el concurso de Mi palabra favorita).

jueves, 9 de enero de 2020

ALUMNOS DEL CHOMÓN VISITAN EL ARCHIVO PROVINCIAL

sábado, 7 de diciembre de 2019

RESEÑA SOBRE LA EXPOSICIÓN HÉROES OCULTOS


El pasado miércoles 13 de noviembre, los alumnos del IES Segundo de Chomón tuvimos la oportunidad de conocer la interesante historia de algunos de los más importantes inventos para la vida humana a través de una exposición llamada Héroes ocultos, organizada por la Caixa y ubicada en la Plaza San Juan de Teruel.
En la visita podemos descubrir varios objetos que nos han ayudado a llevar mejor nuestra vida cotidiana mediante algunos inventos, como pueden ser el lápiz que ha resultado ser un gran avance que no se ha quedado atrás por el paso del tiempo, ya que se considera un instrumento muy útil porque con este se puede rectificar. Nos han enseñado su fabricación y nos han mencionado sus materiales, como pueden ser el grafito.
Otro invento interesante puede ser el paraguas que tiene una historia un tanto curiosa, en un principio las mujeres adineradas francesas lo utilizaban para distinguirse de las campesinas y su tono de piel. Por ello se lo ponían para cubrirse del sol y así que hubiera diferencias entre las clases sociales. Comenzó con esta utilidad y más tarde como paraguas.
En mi opinión ha sido una exposición rápida y entretenida en la que hemos aprendido varias curiosidades y más sobre la historia de estos instrumentos que nos han ayudado a veces inconscientemente en nuestra vida cotidiana.
Sara Marín Martín, alumna de 1º Bachto/D.

domingo, 24 de noviembre de 2019

HÉROES OCULTOS

He aquí las explicaciones redactadas por los alumnos de 1º de Bachillerato/D sobre los objetos de la exposición Héroes ocultos, que visitamos hace unos días en la Plaza de San Juan (Teruel). Inventos muy prácticos para el ser humano pero cuyos autores no son tan conocidos:


El bolígrafo
El bolígrafo fue inventado por el húngaro László József Bíró en 1938, cuando este vio cómo al jugar los niños con las canicas en días lluviosos, estas pasaban por los charcos y dejaban rastro en el suelo seco. Entonces se le ocurrió que colocando una bola de metal en una estructura parecida al lápiz, pero con tinta, la bola se empaparía de tinta y se podría escribir.
Este se inventó para poder escribir sin que se borrara con el paso del tiempo y como al escribir con la pluma se emborronaba o se podía romper y no se podía seguir escribiendo, con el bolígrafo esto no sucedía, ya que era más difícil de romperse y la tinta no salía tan líquida.
Como curiosidades del bolígrafo:
·         el agujero del tapón para evitar que una persona se ahogue si se lo traga, que fue incorporado por la abundancia de estos accidentes,
·         el agujero de la estructura de plástico de este, que se hizo para evitar que la tinta se saliera por el cambio de presión en los aviones.

Las cerillas
John Walker fue un químico y farmacéutico inglés que en 1826 inventó accidentalmente la cerilla de fricción mezclando clorato de potasio (KClO4) y sulfuro de antimonio (Sb2S3). En 1827 empezó a comercializar su descubrimiento en su farmacia de Stockton bajo el nombre de “luces de fricción”. Mucha gente le aconsejó que lo patentara, pero se negó por no considerarse a sí mismo un auténtico inventor. Samuel Jones registró la patente en su lugar ese mismo año.
Más tarde en 1848 el químico alemán Rudolf Christian Boettger sustituyó el fósforo blanco, que hasta entonces se utilizaba para las cabezas de la cerrilla, por el fósforo rojo, que se trata de una sustancia amorfa de color rojo poco soluble en agua y disolventes orgánicos habituales, de esta forma se eliminaba el peligro de que la cerilla se encendiera sola y fuese más tóxica.
En el año 1896 una empresa cervecera tuvo la gran idea de incluir paquetes de cerillas para anunciar su producto, esto impulsó el desarrollo de las máquinas para producir cerillas, y de esta forma las cerillas se dieron a conocer por todo el mundo gracias a esta estrategia comercial.
Actualmente las cerillas están en desuso debido a la invención del mechero u otros tipos de encendedores ya que son mucho más prácticos y a la larga más económicos.

La bombilla
La invención de la bombilla se le atribuye al físico y químico ingles Joseph Wilson Swan en el año 1879. Joseph recibió la patente británica para su dispositivo en 1879, alrededor de un año antes que Thomas Alva Edison.
En 1850 Joseph trabajó con filamentos de wolframio y papel carbonizado en el interior de un bulbo de cristal. Este trabajo le hizo conseguir en 1860 la patente para Gran Bretaña de la bombilla. Dentro de las bombillas hay vacío, o se ha rellenado con un gas inerte, para evitar que el filamento se volatilice por las altas temperaturas que alcanza.
La función de las bombillas incandescentes era iluminar o dar luz a las fábricas, para así alargar las jornadas de trabajo e incrementar la producción.
Esta invención tuvo numerosas ventajas, como la posibilidad de alumbrado en las calles, ya que antiguamente no había luz en las calles y suponía un gran problema de seguridad. Además, ahora disponemos de luz en nuestras casas, cosa que antes era impensable.
Hasta nuestros días este invento ha sufrido muchos cambios. En 2009 una directiva de la unión europea dictó un plazo para dejar de fabricar y comerciar lámparas incandescentes.  Las bombillas incandescentes están siendo sustituidas por opciones más eficaces como las bombillas fluorescentes compactas las basadas en tecnología led.
En el parque de bomberos de Livermore (California) hay una bombilla incandescente que lleva encendida desde 1901.

La lata
Fue inventada por el francés Nicolás Appert en 1809 cuando Napoleón hizo un concurso para que alguien inventara un método para poder conservar los alimentos durante más tiempo y así alimentar a sus soldados cuando estos estaban en el frente y que no se alimentaran solo de pan y agua, que no les proporcionaba los nutrientes necesarios y hacía que estuvieran más débiles.
En un principio se metía la comida en  frascos herméticos y se hervían en agua para esterilizarlos (Método que aún utilizamos para la conserva).  Los frascos eran pesado y se rompían con facilidad. Más tarde, el británico Peter Duran sustituyo los frascos por finas planchas de hierro revestido de estaño.
Destacar, que el descubrimiento del abrelatas fue bastante posterior, 45 años después. Inicialmente las latas eran abiertas por los soldados con cuchillos o bayonetas o a golpes.
Actualmente seguimos usando este invento de manera muy habitual ya que permite la garantía de sabor y calidad del alimento.

El LEGO
La marca LEGO fue inventada por Ole Kirk Christiansen. En 1934 heredó la fábrica de sus padres carpinteros y la convirtió en una de juguetes de madera. Cuando en 1947 la fábrica de LEGO se quemó, Ole decidió comprar nuevas máquinas para mejorar sus juguetes.
Su función es divertir y fomentar la imaginación de las personas. El nombre comercial LEGO deriva de las palabras danesas leg godt, juega bien.
Fue una revolución en el mundo del entretenimiento principalmente para los niños aunque también permitió la vista de estructuras aun por construir en la arquitectura.
Hasta nuestros días la base de LEGO no ha cambiado en gran medida, aunque ha pasado de juguetes simples a construcciones muy complejas y ha incorporado figuritas debido a su competencia (Playmobil). A día de hoy, cada año se celebra un concurso en que puedes participar mandando tus diseños; luego se votan los diseños y el ganador se añade a la colección LEGO.

Las notas adhesivas
Las notas adhesivas o Post-it fueron inventadas por Spencer Silver, en 1968, cuando creo por error el pegamento que se utiliza para hacer los Post-it, y por Arthur Fry que en 1971 se le ocurrió a partir de la idea de Silver poner pegamento en un extremo del papel.
Silver quería crear un nuevo pegamento extrafuerte para usar en la industria aéreo espacial, pero creo una cola de escasa potencia que permitía pegar objetos sin dejar residuo y más adelante poder despegarlo. Después de unos años, Arthur Fry, compañero de Silver, estaba harto de que se le cayeran los papelitos con los que señalaba las lecturas, entonces se acordó del pegamento de Silver lo recubrió de papel para poder señalar las lecturas sin que se le cayeran los papelitos y a su vez poder quitarlos sin dejar ningún rastro. Este producto se comercializó en 1980.
Las ventajas de este invento han sido que puedes apuntarte información en los libros sin tener que escribir en ellos, sin dejar marca y pudiéndolos quitar cuando quieras.
Estas notas adhesivas han ido evolucionando, hace 40 años eran más sencillas y simples; hoy en día podemos encontrarlos con distintas formas y colores.

El clip
El primer invento de algo parecido al clip fue en 1867, diseñado por Samuel B. Fay, aunque tal y como lo conocemos hoy en fue hecho por Erlman J. Wright en 1877.
La función principal del clip es agrupar varios documentos de una forma temporal.
El avance más notable que provocó la invención del clip fue poder organizar y archivar papeles de forma organizada.
No ha evoluciona mucho, solamente ha cambiado en la forma de estos y en el material del que se fabrica.

El botijo
Respecto al botijo no se reconoce ningún inventor, solo se sabe que se inventó con el conocimiento de la humanidad, que fue pasando pero se reconoce que fue más sobre la prehistoria, tampoco se puede asegurar un lugar donde se inventó el botijo pero podemos nombrar algunos lugares como Mesopotamia, las tierras del mar Egeo, el norte de África, en el Próximo Oriente o la Península Ibérica, el botijo era usado y que este uso tuvo continuidad durante siglos y siglos.
La función del botijo es almacenar y enfriar el agua. Este tiene varias ventajas como la de que tenga la temperatura perfecta para nuestra salud y almacenarla ya que el agua del interior se filtra por los poros de la arcilla y, en contacto con el ambiente seco del exterior, se evapora por esos pequeños agujeros y termina enfriando el agua, no contamina y puede almacenar una gran cantidad de agua que nos permita tener agua fresca a nuestra disponibilidad. Y finalmente respecto a su evolución, se puede comentar que los primeros botijos fueron huevos de avestruz para las personas mayores, los huevos de codorniz para los niños y los huevos de pájaro para los bebés. Después se hicieron de barro y actualmente se pueden encontrar de diferentes tipos de arcilla.

La fregona
El inventor de la fregona fue el ingeniero riojano Manuel Jalón en 1964. Este ingeniero aeronáutico fue enviado a EE. UU. para realizar un trabajo, allí observó que los operarios de los hangares los limpiaban el suelo utilizando un palo de madera que en un extremo tenía unas tiras de algodón que escurrían en unos cubos metálicos gracias a un sistema de escurrido de rodillos Más tarde, ya en España, desarrolló diversos modelos en su fábrica de Zaragoza, inicialmente eran metálicos, posteriormente se pasó a usar plástico, más ligero y fácil de moldear. Un modelo con escurridor troncónico que fue registrado como patente de invención con novedad internacional.
La función de la fregona, conocida también como lavasuelos era simple, tratar de limpiar los suelos con mayor eficacia y comodidad.

martes, 12 de noviembre de 2019

Comienza el concurso de microrrelatos y tu palabra favorita.

¡Anímate y participa!

martes, 5 de noviembre de 2019

DOBLE CRÓNICA SOBRE LA CHARLA DE UN ANTIGUO ALUMNO



POESÍA PARA LLEVAR

Nº 2


El IES Sabina Albar de Bujaraloz nos ofrece el «Himno» de Álvaro Tato. El poema pertenece al libro Gira que fue Premio Internacional de Poesía Miguel Hernández- Comunidad Valenciana 2011. 
Álvaro Tato es poeta, autor y dramaturgo.  Desde el IES Sabina Albar nos comentan que se animaron a presentar un poema de este autor porque nunca había salido en PPLL y porque el curso pasado vieron su adaptación de la obra de Lope, El castigo sin venganza. Nos dejan unos enlaces para que lo podamos conocer un poco más:

miércoles, 30 de octubre de 2019

Los alumnos del IES Segundo de Chomón reciben a sus correspondientes


martes, 29 de octubre de 2019



POESÍA PARA LLEVAR

Nº 1



El IES Pedro Laín Entralgo inicia el coleccionable de Poesía para Llevar este curso con todo un descubrimiento. Se trata de la poeta Carmen Serna Montalvo, una poeta  de La Puebla de Híjar. 

En el blog de este centro podéis ver el interesante trabajo de investigación que han hecho sobre esta poeta local.

https://departamentolenguahijar.wordpress.com/2019/10/09/carmen-serna/


Recuerda. Todos los miércoles podrás recoger un número en tu biblioteca.

jueves, 24 de octubre de 2019

Nº 0

https://issuu.com/ppll.ljp/docs/ppll1920_presentacio_n_0

Vuelve POESÍA PARA LLEVAR


De nuevo este curso participamos en el programa POESÍA PARA LLEVAR. Atención a la receta:



lunes, 14 de octubre de 2019

ESCRITOS DE UNA ADOLESCENTE






Cristina, nuestra ex-becaria becaria de la biblioteca del Chomón, acaba de publicar este precioso libro. Si estás interesado/a en adquirir un ejemplar (¡por solo 5 euros!) puedes conseguirlo en Amazon.










Aquí puedes ver el booktrailer del libro:


ENCUENTROS LITERARIOS

   La Dirección General del Libro y Fomento de la Lectura pone en marcha una nueva edición de programas de actividades literarias en Institutos de Enseñanza Secundaria, de titularidad pública para 2020. Estos programas han proporcionado excelentes resultados hasta ahora y, además, contribuyen a mejorar el conocimiento de nuestros autores y autoras.
   Los programas son:
  • Encuentros Literarios: en este ciclo un autor o autora, elegido por el instituto, hablará sobre su propia obra y sobre su proceso creativo, y a continuación mantendrá un diálogo con los estudiantes. Previamente al encuentro, los alumnos y alumnas prepararán la actividad con la lectura del material seleccionado por el autor o autora y consensuado con el profesorado del centro.
  • Por qué Leer a los Clásicos: en este ciclo el centro sugerirá un autor o autora que parta de una obra literaria considerada clásica en sentido amplio; una obra relevante en la historia de la literatura, o la figura de un autor o autora cuya importancia trasciende un periodo histórico o una corriente literaria determinada, así como conmemoraciones y efemérides que tengan lugar durante 2020.
      Podéis consultar toda la información en el siguiente enlace:

lunes, 7 de octubre de 2019

EL CORTO "NADIE ES MEJOR QUE NADIE" GANADOR EN LA PRIMERA EDICIÓN DEL FESTIVAL INTERCULTURAL DE CINE EDUCATIVO

Han sido seleccionados los proyectos “Nadie es mejor que nadie”, del IES Segundo de Chomón (Teruel); y “Orígenes”, del Taller de Cine Documental de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Alicante.
El Festival Intercultural de Cine Educativo (FICE), promovido por la Federación Estatal de Enseñanza de CCOO (FECCOO) en colaboración con la Internacional de la Educación (IE), en el marco del proyecto ‘Educación y Refugio’, ha anunciado los ganadores de esta primera edición del certamen en el que participaron proyectos nacionales e internacionales.
En la categoría de Ficción resultó ganador el proyecto “Nadie es mejor que nadie”, del IES Segundo de Chomón (Teruel), mientras que en la de Documental fue seleccionada como ganadora la propuesta del Taller de Cine Documental de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Alicante que lleva por título “Orígenes”.
Los proyectos seleccionados recibirán el certificado correspondiente y un paquete de materiales elaborado con la participación del alumnado del proyecto ‘Educación y Refugio’ a lo largo de estos tres años en distintos territorios de España, como dotación de biblioteca para vuestro centro a disposición de todo el alumnado.
Con el anuncio de los ganadores se pone fin a la primera edición de este festival que nació con el objetivo de promover la acogida, la convivencia, la inclusión y, en definitiva, los Derechos Humanos de todos los niños y niñas, y especialmente de los que necesitan protección internacional, a través de trabajos audiovisuales y cortometrajes realizados por y/o dirigidos al público infantil y juvenil.
¡Enhorabuena!
Aquí os dejamos, de nuevo, nuestro corto "Nadie es mejor que nadie", dirigido por Gonzalo Montón y Fernando Muñoz. Qué gran equipo y qué gran trabajo, ¡gracias! ¡Que lo disfrutéis!