martes, 24 de diciembre de 2013

Reseña de la visita de BEGOÑA ORO




El pasado viernes, 13 de diciembre, la escritora Begoña Oro visitó el IES Segundo de Chomón para hablarnos sobre su libro titulado Croquetas y wasapps, que previamente habíamos leído los alumnos de 4º ESO.
El encuentro fue más allá del propio libro, ya que la autora nos argumentó varios temas, como pueden ser la creación de una novela o la inspiración para escribir, ya que ella nos dijo que gracias al delantal de cocina que se ponía a veces al escribir, le llegaba la inspiración. Varios alumnos le hicieron curiosas preguntas sobre ella y sobre la confección del libro, y la autora respondió extensamente a cada una de ellas.
Finalmente, los alumnos que se habían llevado el libro para la ocasión fueron pasando para que Begoña Oro se lo firmara.
Ernesto Lozano, alumno de 4º ESO del IES Segundo de Chomón (Teruel)

viernes, 20 de diciembre de 2013

PUES ESO, NAVIDAD


UN BUEN ÁRBOL, UN BUEN DISEÑO

En los paneles de la Biblioteca han florecido un montón de postales navideñas. Variadas, tiernas, ingeniosas, divertidas y...originales. Ahí va la de Jesús Aguiló de 1º de ESO. Enhorabuena.

miércoles, 18 de diciembre de 2013

sábado, 14 de diciembre de 2013

MÁS NO ES MÁS


Ayer leí la entrada de Rafa Esteban en su blog El Alcabor titulada Autoayuda. Mencionaba la muerte de Clifford Nass y su teoría de la dispersión en la era digital. Leí, reflexioné y escribo.
El colegio donde estudié fue pionero en el tema de los ordenadores portátiles en las aulas. Fui de la primera generación que lo probó. En quinto y sexto, cada alumno, tenía un tablet (cada alumno!!!!). Al principio, con once-doce años, te parece superguay, tienes un ordenador nuevo, gratis y entero para ti. Puedes hacer lo que quieras, como quieras, cuando quieras (incluso, como ocurre, estar jugando en Internet mientras el profesor está dando clase...). Fíjate, disfruté el primer año, el segundo me aburrí y en cuanto maduré un poco y lo vi con una mirada externa pero conocedora del asunto, lo critiqué (y lo critico). ¿Qué tiene de malo la libreta? ¿Qué pasa si se escribe a mano? ¿Por qué me parece tan raro, e incluso complicado, escribir una carta en un trozo de papel y con un simple boli? ¿Por qué mi tiempo libre lo absorben las redes sociales? En clase, el otro día, la profesora de escultura nos pidió que argumentáramos en un párrafo por qué habíamos escogido la obra que habíamos escogido de Julio González, a mano. ¡Hubo bastantes compañeros que protestaron! ¡Que si por un párrafo no lo podían imprimir! Al final se hizo a mano, pero me sorprendió la reacción. Jóvenes, que SABEN y PUEDEN escribir...
Está claro que estamos en la "era tecnológica", y que todo este mundo virtual tiene un montón de ventajas, sobre todo a nivel de comunicación y de información, pero hagámoslo bien. Que un niño de once años (y antes también...) tenga como herramienta para aprender un ordenador, como regalo "obligatorio" de cumple o comunión o... un móvil (yo también lo tuve), como medio para jugar y hablar con sus amigos las redes sociales... Pienso que se está creando una sociedad antisocial (es mi opinión que, seguramente, esté equivocada, pero es lo que veo).
¿Hay que saber manejar un ordenador? Sí.
¿Son interesantes las redes sociales? Sí.
¿Los juegos desarrollan determinadas capacidades del niño de una determinada forma? Sí.
¿Es la informática y la tecnología una buena forma de trabajo? Sí, buenísima.
Pero, ¿cómo se enseña a manejar un ordenador, cómo se vive en las redes sociales, cómo se sabe dónde está el límite, cómo está planteada esa herramienta de trabajo?
También me ha servido para hacer una autocrítica. ¡Cómo me he dejado y me dejo llevar por lo que "se tiene que tener"!. Hasta los últimos años de la ESO no tenía tuenti, y al final, tuenti; no tenía facebook y al final, facebook; y lo mismo con twitter, whatsapp. Es lo que toca y más en la generación a la que pertenezco (la edad, amigos...).
Cuando se dice que en las conversaciones cara a cara es donde mejor se leen las emociones me ha recordado una foto que vi hace poco que invitaba a seguir una de las nuevas formas de comunicación: quedar con alguien para tomar algo. Pensé, es verdad, ¿dónde ha quedado eso de las relaciones humanas entre personas?
Rosa Gasque Rubio (ex-alumna del instituto y estudiante de Conservación y Restauración en la universidad de Valencia)

lunes, 9 de diciembre de 2013

domingo, 1 de diciembre de 2013

ME INTERESA: RECUPERAR ESPECIES, por ÓSCAR FUERTES GILL DE ALBORNOZ

Iniciamos aquí una sección para dar a conocer las cosas que gustan, interesan a los alumnos y que se salen de lo habitual. Además, son verdaderos especialistas en su materia. Si quieres mostrar  estas facetas desconocidas, esperamos tu colaboración.

¿Por qué las gallinas autóctonas?
La creación de nuevas razas de híbridos ha llevado a las diferentes razas de gallina al borde de la extinción, es decir, han sido sustituidas. Este es el caso de la gallina Serrana de Teruel.
Desde Cedrillas, se comenzó a recuperar esta raza con tan solo unos 60-70 ejemplares de diversidad de colores. Un grupo de 5-6 personas eligieron mantener las gallinas para conservar “lo autóctono” con vida debido a que cada vez más se van perdiendo las tradiciones antiguas.
Yo, comencé con la recuperación de esta raza a la temprana edad de los 10 años gracias a que mi abuelo conocía a Rafael, presidente de AVIGASTER, y este le regaló 12 pollitos de la raza mencionada anteriormente, poco a poco fue naciendo en mí algo que me indicaba que debía seguir con la recuperación de esta raza. Desde la asociación, AVIGASTER, se fueron decidiendo los diferentes caracteres que debía cumplir esta raza mediante antiguas fotografías que aún se conservaban. Desde que se comenzó a repoblar esta raza con 60-70 ejemplares hasta el día de hoy, se ha llegado a criar más de 7000 animales distribuidos desde los diversos pueblos turolenses hasta pequeñas localidades salmantinas.
Una gallina se puede considerar Serrana de Teruel cuando cumple el siguiente patrón:
Crestra: De piña, acabada en un apéndice dirigido hacia arriba y que le siente bien al gallo.
Ojos:Estos deben ser de las tonalidades miel hasta calabaza.
Orejillas:Rojas, con posibilidad de estar salpicadas con alguna mancha blanca.
Tarsos: Vistosos, exentos de plumas, de color amarillo variando la tonalidad en las diferentes capas.
Cola:Muy poblada, no excesivamente levantada, unos 70-80 grados.
Y según la Capa:






viernes, 29 de noviembre de 2013

LA SUPERCOPA DE ESPAÑA VOLEIBOL, EN EL CHOMÓN



Durante algunos días del pasado mes de octubre, tuvimos la suerte en el IES Segundo de Chomón de podernos hacer varias fotos con la supercopa de España de voleibol, ganada recientemente por el CAI Voleibol Teruel, el mejor equipo de España en la actualidad.
Este equipo turolense lleva ganadas tres supercopas en la competición masculina durante los años 2009, 2012 y 2013. En este torneo se enfrentan los campeones de las competiciones de liga y copa de la temporada anterior, y desde 2004 participan también los segundos clasificados compitiendo en doble jornada de semifinales y final.
Gracias al expresidente del equipo, José Luis Torán, que tuvo el detalle de traernos la copa al instituto, pudimos darnos cuenta de que con esfuerzo y trabajo se acaban obteniendo recompensas.
 Alejandro Bayo Buj
Eduardo Bayo Buj
Francisco Fresneda Lorente
Alumnos de 3º ESO del IES Segundo de Chomón (Teruel)

lunes, 25 de noviembre de 2013

25 N


La instalación que hemos encontrado hoy lunes, día 25 de noviembre, es una mezcla de imaginación y realismo. De lo que habla y cómo lo habla nos muestra la realidad, el día a día, con las tragedias insoportablemente cotidianas y con la prolongación de nuestras manos y ojos que son los móviles. Cómo nos lo enseña es ese punto de ingenio que, al saltar por encima las proporciones, convierte lo dicho en un mensaje imperioso, necesario.
Gracias, Carmen.
Campaña contra la violencia de género en La Rioja
Cuatro letras grandes y verdaderas son la solución. Hay que escribirlas inmensas en el interior de cada uno.

jueves, 21 de noviembre de 2013

¡AQUELLAS DIRECCIONES!

Las direcciones postales siguen haciendo de las suyas. Nombres imposibles, números inconexos, códigos postales ilocalizables, tildes robadas, pero aquí en su destino.
Jorge Chulilla

miércoles, 20 de noviembre de 2013

sábado, 16 de noviembre de 2013

USO Y ABUSO DE LAS REDES SOCIALES



Las redes sociales son  un reciente  medio de comunicación  a través de internet  que millones de personas de todo el mundo utilizamos a diario. Desgraciadamente, hoy en día se suele abusar demasiado, pues  algunos usuarios se llegan a enganchar  a los  juegos y otras actividades.
La mayoría de la gente disfruta de sus ventajas, pero sólo pocos saben de los  peligros que acechan, como pueden ser las amenazas  que consisten en causar un mal o en chantajear a la víctima. También existe lo que se conoce como calumnia, que es cuando hay una imputación de un delito o una acusación falsa hecha maliciosamente para causar daño.
Pero también  hay  ventajas en el uso de las redes sociales, como  tener información actualizada acerca de temas de interés. La comunicación puede ser en tiempo real, además de que puede suponer el reencuentro con conocidos y te ofrece una  dinámica provechosa para producir contenido en internet.
En cuanto al whatsapp, es una  reciente aplicación de mensajería instantánea que permite enviar y recibir mensajes mediante internet. Además los usuarios pueden crear grupos y enviar entre ellos un número ilimitado de imágenes, vídeos y otros archivos.
Como conclusión pensamos que estos medios de comunicación social son muy prácticas y beneficiosas pero siempre que se usen con moderación e inteligencia.
Imane Es-saghraoui, Daniel Buca, y Javier Juste Calomarde. Alumnos DE  3º ESO. IES Segundo de Chomón

BASI, UN JUGADOR DE RUGBY EN EL CHOMÓN



El joven Basilio Bustamante Aguilera estudia  en el IES Segundo de Chomón (Teruel) el segundo curso de grado medio del ciclo formativo de Instalaciones de telecomunicación. Es originario de Chile y  un gran aficionado al rugby.
¿Desde cuándo juegas a rugby?
Empecé a jugar a los quince años  porque tenía muchos amigos que ya lo practicaban desde hacía tiempo  y decidí probar este deporte. Ya había ensayado otros, como  el fútbol, pero yo era demasiado bestia.
¿Qué te animó a jugar?
Me animó un amigo mío  que llevaba mucho tiempo insistiéndome, y como soy un chico que tiene que estar siempre en movimiento, pues decidí apuntarme.
¿Cuántas entrenas veces por semana?
Ahora tengo dos entrenamientos por semana, pero cuando iba con la selección aragonesa tenía tres.
¿En qué consisten los entrenamientos?
La mayoría consisten en hacer piñas con los compañeros y… bueno, en el rugby tienes que confiar en los compañeros porque es un juego de familia. La confianza es básica.
¿Has estado en algún equipo profesional?
He estado con la selección aragonesa y he tenido algún entrenamiento con la selección española; también fui al campeonato de España con la selección aragonesa y, aunque no fue muy bien, sí que saqué muchas buenas cosas.
¿Qué sentiste la primera vez que jugaste un partido?
La primera vez que jugué tenía, como ya he dicho, quince años y no era muy alto (bueno, ahora tampoco) y había chicos de Valencia que era altísimo. La primera sensación que tuve fue  de que ‘me iban a matar’, pero cuando estás allí sacas los instintos, que parece que no, pero sí,  siempre están ahí. Después de acabar el partido sí que te sientes como si te hubiese pasado por encima un camión de cinco  toneladas,  pero a pesar de ser un novato salió todo bien.
¿En qué posición juegas?
En principio  llevaba tres años jugando de cadete, pero como ahora tengo ya los dieciocho empecé mi temporada senior  y he estado jugando en la línea con los chicos que más corren. Después he estado de primer centro, de segundo centro, de ala… y todavía estoy buscado mi posición.
¿Has tenido alguna lesión importante que te haya impedido jugar? 
Lesión importante, lo que se dice importante solo he tenido una, que fue un luxación de la clavícula. Son cosas de oficio… Y en el último partido tuve una lesión en el dedo meñique que aún me dura.
¿La posición en la que juegas es peligrosa?
La posición en la que juego con los senior no es de las más peligrosas; sí que era peligrosa la posición con los cadetes, pues era la que mayor riesgo entrañaba.
¿Dónde empezaste a jugar?
Empecé a jugar en aquí en Teruel, comenzando a realizar  partidos de pretemporada, partidos con la liga, y con la copa, en la que quedamos cuartos de los siete equipos competidores  que participábamos; además en la liga llevamos haciendo una buena temporada.   
¿Tienes algún partido próximamente?
Tengo un partido el próximo mes, que es el del comienzo de la liga. Jugaremos contra el Fénix en Zaragoza. Estoy bastante ilusionado, ya que es mi primera liga como senior, y también por ver lo que puedo hacer por el equipo.
¿Tu familia te apoya en tu afición?
Al principio no entendían por qué veía en televisión  partidos en los que  un jugador de  ciento veinte  kilos placaba  a otro. Mi familia  creía que  iba a pegarme con la gente, pero luego mi padre  fue viniendo a los entrenamientos y se dio cuenta de que más que pegarnos es un desorden controlado, osea, que es como la guerra pero sin armas. En un partido tenemos que estar todos juntos y guardar mucho respeto hacia nuestros adversarios. Aunque a mi madre sigue sin hacerle mucha gracia el rugby, mi padre al final lo acabó entendiendo, y ahora es el fan número uno del equipo.

Autoras de la entrevista: Perla  Frías  Ramírez y Alba Barrios Moh
Alumnas de  3ºESO del IES  Segundo de Chomón (Teruel)

miércoles, 13 de noviembre de 2013

UN CORTO DEL CHOMÓN SELECCIONADO EN LA MUESTRA IBEROAMERICANA "MOVILÍZATE"

Enlace directo
El vídeo MIRAR, ANDAR, VIVIR, realizado por alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales en el curso pasado, ha sido seleccionado en un concurso internacional de entre 100 participantes. Hay un premio del jurado y otro del público. Podéis votar hasta el próximo domingo 17 de noviembre de 2013 a las 23:59 horas. Nuestro corto es el número 39 de la pantalla. Contamos con vosotros.
La dirección:


Nuestro corto:

 

martes, 12 de noviembre de 2013

miércoles, 6 de noviembre de 2013

UN CURSO MUSICAL DE VERANO



IV CURSO DE TROMPETA Y PERCUSIÓN “BRILLANT MAGNUS QUINTET”
Durante unos días del verano pasado, del 22 al 28 de julio, un grupo de aficionados a la música disfrutamos en la localidad turolense de Cella de una experiencia inolvidable; participamos un total de sesenta alumnos, diez profesores y dos pianistas acompañantes. El curso se desarrolló a lo largo de una semana, e iba dirigido a los instrumentos de trompeta y percusión; estaba organizado por el grupo Brillant Magnus Quintet -que tiene su sede en Teruel-, junto con el Ayuntamiento de Cella, aunque los profesores procedían de diferentes conservatorios y escuelas de España.
Las clases, que se repartían entre la mañana y la tarde, consistieron en reforzar nuestra técnica instrumental y aprender nuevas obras, además de prácticas de Banda. Después de las comidas y al acabar las clases de la tarde, disponíamos de un tiempo libre para realizar actividades deportivas y bañarnos en la piscina del pueblo. Después de cenar, todas las noches acudíamos a conciertos de diferentes estilos musicales dentro del Ciclo Conciertos a la Luz de la Luna.
El último día todos los alumnos participamos en un concierto de clausura, donde tocamos las obras preparadas y aprendidas durante el curso. Al finalizar nos entregaron un diploma y un certificado que nos podrá servir para nuestro currículo.
Nos pareció un curso muy interesante y educativo porque aprendimos a interpretar un montón de partituras; además, consideramos que estos cursos didácticos que se realizan en verano son necesarios para no olvidar lo que se aprende durante el curso académico.
Alejandro Bayo Buj
Eduardo Bayo Buj
Francisco Fresneda Lorente
Alumnos de 3º ESO en el IES SEGUNDO DE CHOMÓN 

BESTIARIO DIARIO


Sin lo que hay que tener.

martes, 5 de noviembre de 2013

miércoles, 30 de octubre de 2013

miércoles, 9 de octubre de 2013

miércoles, 2 de octubre de 2013

BESTIARIO DIARIO

Foto perpleja de Gonzalo Montón.

PETER

Perdiste el miedo a aquel frío y alambrado muro, siempre vigilado por soldados armados. Lo observabas junto con tu amigo, con el que habías tramado un plan para saltarlo para volar a la libertad, desde una carpintería cercana a una sección de un muro paralelo que estaban construyendo.
Ambos espiabais al soldado que vigilaba ese tramo, joven como vosotros, quizá sólo un mandado de alguien más poderoso, que tampoco sabía que iba a entrar en la Historia.
Cuando él dio la espalda al punto por el que planeabais pasar, os levantasteis corriendo y conseguisteis saltar el muro en construcción, pero cuando ibas a escalar el siguiente tras tu amigo, el soldado se giró y te vio.
Su puntería no fue muy certera, pues te dio en la pelvis, lo que te hizo caer al lado contrario de una manera que para nada hubieses deseado.
Diste con tu espalda en el suelo y empezaste a llorar, sintiendo cada punzada de dolor intensamente y cómo tu vida se escapaba en esas alas sangrientas que se dibujaban en el asfalto.
Te quejabas y gritabas, mientras ni soldados del lado occidental ni los habitantes hacían nada por ayudarte. Les mirabas con rostro suplicante, y nada. Al cabo de una hora volaste hacia la libertad. Uno de los militares que te negaron su auxilio te cogía en brazos y te llevaba de vuelta al este del muro, y en su rostro se leía un cargo de conciencia, mientras que de fondo se oía a los habitantes gritar “¡Asesinos, asesinos!”

Susana Montesinos

domingo, 22 de septiembre de 2013

HOMENAJE A JUAN LUIS PANERO

Juan Luis Panero falleció ayer, día 18 de septiembre, a los 71 años, rendido al fin al cáncer que lo consumía.
Me gustaría recordar con una de sus obras, a este poeta enfurecido con la vida por el espíritu rebelde que caracteriza a todos los Panero Blanc, su familia.
Hombre marcado por unas señas de identidad peculiares en las que se mezclan la autodestrucción, la desgracia y la enfermedad con la holgura económica y el ambiente creativo, intelectual y cosmopolita. La locura, la orfandad, la paranoia, incluso la cárcel eran asuntos que aparecían en sus obras como señas de identidad vitales; y sobre todas ellas, «la memoria y la muerte», todo se resume en fatalismo. La vida no es un espejo, sino un espejismo. Una vida incómoda y llena de circunstancias traumáticas.

EL HOMBRE INVISIBLE
Se mira en el espejo que ya no le refleja,
todo, menos él, aparece en la fría superficie,
la habitación, muebles y cuadros, la variable luz del día.
Así aprende, con terror silencioso, a verse,
no en los gestos teatrales —aún rasgos humanos— de la muerte,
sino en los días de después, en el vacío de la nada.
Inútil cerrar los ojos, estúpido romper el terco espejo,
buscar otro más fiel o más amable.
Es él solo, el hombre invisible, el que desaparece,
es solo él, una huella borrada,
que no contempla a nadie, porque es nadie,
la nada en el cristal indiferente de la vida.

J. L. Panero

Os doy gracias con un efusivo abrazo en este comienzo de curso en el que os deseo lo mejor a todo el Claustro y a todos los alumnos/as.

                                                                                                                                    Sonsoles Moreno 

viernes, 6 de septiembre de 2013

LOS PUNTOS SOBRE LAS ÍES

Pues sí, un punto y no una tilde, que por mucho que se acentúe no le beneficia. La minúscula, tampoco.
Rosa Gasque Rubio

CALLEJONES INCOMUNICADOS

El enigma del callejón.
¿Dónde está tomada esta foto? La evolución del callejero de la ciudad va haciendo justicia a la ortografía.
¿Del callejón de las tildes no se pueden pasar dos al de los artículos?
Rafa Esteban

miércoles, 28 de agosto de 2013

domingo, 25 de agosto de 2013

CHOMÓN COMO AMIGO

Publicidad de una cafetería de Teruel
Nos alegra ver que Segundo no ha muerto y que sigue como amigo en las redes.

EL PODER DE LA PALABRA


Solo palabras, escritas, grandes, llamativas, para que te acerques a ver de qué se trata. Es la campaña del Gobierno de La Rioja de Palabras contra la Violencia de Género.

sábado, 24 de agosto de 2013

home sweet home

...hogar, dulce hogar, decimos al volver de las vacaciones, por aquello de "home sweet home". ¿A alguien se le ocurre la solución a este problema que me he encontrado mirando las fotos de las vacaciones? ¿Alguien lo consideraría su hogar? ¿Qué tiene, si es que lo tiene, de raro? Se admiten sugerencias.

lunes, 5 de agosto de 2013

TRES ALUMNAS PUBLICAN EN EL DIARIO DE TERUEL DURANTE EL MES DE AGOSTO

Durante el mes de julio tres alumnas han realizado un proyecto de investigación en torno a la decoración con esgrafiados en algunas iglesias barrocas turolenses. Rosa Gasque Rubio, Paloma Lorente Sebastián y Marta García Bugallo, coordinadas por María Jesús Pérez Hernández, publicarán durante el mes de agosto en el Diario de Teruel el resultado de mirar de forma diferente lo que otros no ven. Rosa ha elaborado una guía turística desde Valencia hasta Teruel siguiendo el itinerario de los esgrafiados (decoración en yeso de dos colores y en dos capas que cubre algunas paredes de los templos). Paloma se ha centrado en un espacio barroco de Mora de Rubielos y Marta ha recreado un mundo literario que se centra en la iglesia de las Carmelitas.
Si quereis seguir  los agostos barrocos, los lunes en el periódico.
Enhorabuena a las tres.

viernes, 12 de julio de 2013

BESTIARIO DIARIO


Hay plurales que cuestan el puesto.

domingo, 7 de julio de 2013

4º ESO: A 800 KM DE AQUÍ

Los alumnos de 4º de ESO ya han vuelto de su viaje de estudios y aquí está la prueba.

lunes, 1 de julio de 2013

RECUERDOS DE LA GUERRA, POR ALEJANDRO MARTÍNEZ II



"Nos iban llegando noticias del pueblo y de nuestros parientes, todas malas. Mi primo Damián fue el primero en caer en Royuela, metieron al Tío Chato en la cárcel de Teruel por ser republicano y sus dos hijos, Sergio y Amador, estaban en frentes distintos, Amador estaba muy contento porque iba a ir a Teruel a luchar y fue de los primeros en morir, y como ellos hubo muchos más.
Mientras tanto, nosotros intentábamos llevar una vida normal, incluso fui al colegio, pero me trataban muy mal y me decían “garganchona” por ser forastera.
De vez en cuando bombardeaban cerca del vivero y nos escondíamos en unos túneles bajo las vías del tren, pasábamos noches en vela escuchando las bombas, temiendo que nos acertaran. Una tarde lo hicieron. Lanzaron un bombardeo a las vías del tren, cerca del vivero, pero no nos pasó nada, la tierra que lanzó la explosión nos enterró.
Así pasaron nueve meses.
Tras esos nueve meses pudimos volver al pueblo, porque nos llegó la noticia de que los nacionales habían echado a los republicanos. Y habían llevado a muchos vecinos a la cárcel.
Así que volvimos a casa pero nos lo habían robado todo excepto alguna cosa que había escondido mi madre en la bodega. Nos quitaron el macho para cargar la munición hasta las trincheras y nos dieron uno viejo, guiñoso y tuerto.
Nos daban raciones de azúcar, de aceite, de leche en polvo, de harina…
Ese año tuvimos muy buena cosecha, pero no se podía ir a molerla porque los molinos estaban controlados y había que dar una parte a los nacionales, y por eso íbamos por la noche a escondidas a los molinos de Albarracín y Torres, para tener que dar menos parte al molinero.
Los ricos se hicieron más ricos y los pobres nos hicimos más pobres.
No todo era malo porque mi hermana conoció a un asistente de Teniente Coronel Nacional y se casaron en plena guerra, aunque a mis padres no les gustaba porque mi hermana se tenía que ir a vivir a Andalucía.
Todo se normalizó más o menos, teníamos a la Guardia Civil por el mismo diablo, porque apaleaban al primero que pillaban por tonterías como no ir a misa, trabajar un domingo, mirarles mal o pasear al perro por la noche. Soltaron al Tío Chato de la cárcel, y como se lo habían quitado todo, robó una gallina al alcalde y le pegaron una paliza que casi lo matan; pasó un tanque por el pueblo y cayeron un par de bombas en la carretera, pero nada más que destacar, hasta que acabó la guerra y me casé con tu abuelo, y unos veinte años más tarde nos mudamos a Benidorm.”
Alejandro Martínez (4º A)

viernes, 28 de junio de 2013

RUTA MACHADIANA V



 Salimos de Colliure y llegamos a pisar la misma arena  que los pies maltrechos de los exiliados españoles rozaron en la playa de Argelès-sur-Mer, campo de concentración a la intemperie que los franceses improvisaron para acoger a los miles de españoles que iban llegando.
Se cree que por los Pirineos orientales pasaron más de 350 000 personas exiliadas de todas las edades, de ellos 100 000 fueron “acogidas” en este campo de concentración, que no era más que una playa peinada por el viento frío del invierno, cercada por alambradas, sin barracones ni letrinas. Cuentan que hacía tanto frío en Argelès que los prisioneros se arrebujaban unos a otros tapándose con la arena de la playa para que el frío del mar no hiciera escarcha con el  frío del alma.
Hoy día un mojón recuerda a aquellos españoles que sufrieron la pobreza, la miseria y la falta de libertad en aquella cárcel, por la siniestra acogida de la “grandeur de la France”.
En medio de esta tragedia y de esta desolación, también hay ejemplos que nos hacen creer en la solidaridad de los seres humanos, como es el caso de la maestra suiza Elisabeth Eidenbenz que en las afueras del pueblo de Elna compró un caserón modernista para organizar una maternidad y así acoger a las mujeres españolas refugiadas donde nacieron y fueron atendidos más de 600 niños de las madres embarazadas de Argelés.
Dejamos Elna y llegamos hasta Carcasonne, el pueblo con un recinto amurallado medieval impresionante y más visto desde la lejanía, tierra de Cátaros y de herejía, claro está desde el punto de vista católico porque ellos no aceptaban otro modo de concebir lo eclesiástico que no fuera a través de la sencillez, abandonando todo boato de lujos y “glamour “ feudal.
Desde este lugar partimos a la ciudad de Albi, situada a unos setenta kilómetros,, patria de los albigenses, dominada por su iglesia-castillo, inmensa, recia, oteando el poblamiento y protegiéndolo bajo su sombra, y envuelta interiormente en un colorido y filigranas que nos recuerda a nuestra iglesia turolense de S. Pedro, pero discreta a la vez como lo sería en su pueblo natal la vida de su conciudadano Toulouse-Lautrec al que ha regalado una espléndida herencia en forma de museo.
 Y llegamos  a Toulouse donde la magnífica iglesia de San Sernín  románico puro, sobrio, recogido a pesar de su grandeza nos espera, llegándonos más tarde a la plaza principal (del Capitolio) donde encontramos el Ayuntamiento y  el símbolo de los cátaros en el centro.
Y ya va siendo hora de volver al terruño, pero regresamos por Pau y Oloron, hacia los Pirineos occidentales y a nuestro paso seguimos encontrando parques, museos, evocaciones de nuestros españoles en el exilio lo que lleva a plantearnos ¿por qué en España no?
Antes de llegar al túnel de Somport y próximo a la localidad de Oloron se informa del campo de refugiados Gurs, el cual se  puede visitar al conservase en buenas condiciones. Fue, al principio, otro de los centros de internamiento de españoles, en este caso vascos, que salieron de España durante la Guerra Civil.
            Y todavía con la añoranza de Colliure en nuestro interior, recordamos esos versos que habíamos ido a descubrir y que ya forma parte de nuestro devenir:
Ligero de equipaje…
 Aquellos días azules…
Nota.- Murió Antonio Machado rodeado del mayor exilio interior. Y falleció cuando había una luz de esperanza que el poeta nunca percibió: Al día siguiente de ser enterrado, una carta procedente de la Universidad de Cambridge  llegó. El viejo templo de la sabiduría inglesa ofrecía a Machado un puesto en su Rectorado.
Esperamos que a pesar de lo extensa de la Ruta Machadiana hayáis disfrutado, os animéis a realizarla y a continuarla, si queréis, con más datos y vivencias.
                                                                           Carmen García y J. Serafín Aldecoa