viernes, 20 de noviembre de 2015

CÓMO VOTAR EL LIPDUB

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Concurso 2015
Vídeos participantes
ELIGES (si te gusta, si te divierte, si te sientes parte del instituto) el del Segundo de Chomón :
"Sí que me importa" (o directamente en aquí)
DOBLE CLIC en youtube para entrar
Y ya, DAS a "Me gusta"
Sí además de votar metes un comentario entras en un sorteo de una cena para dos personas.


jueves, 19 de noviembre de 2015

"SÍ QUE ME IMPORTA", LIBDUP EN EL SUPERMERCADO


Hemos realizado en el IES Segundo de Chomón de Teruel un lipdub, titulado “Sí que me importa”, para un concurso nacional de vídeos escolares sobre las virtudes de la dieta mediterránea, y necesitamos tu cooperación en forma de voto.
Los 51 vídeos participantes están publicados en el perfil oficial de MAGRAMA en Youtube, donde pueden ser visualizados y votados, entrando a través del apartado "Concurso LipDub 2015" de la página web www.mediterraneamos.es. Para realizar el voto de manera correcta deberás darle a "me gusta" (pinchando en el símbolo del puño con el dedo pulgar hacia arriba) en nuestro vídeo.
Los únicos votos que se contabilizarán serán los votos efectuados en los vídeos de youtube que se encuentran dentro del perfil del MAGRAMA. Para poder votar deberás acceder a Youtube con una cuenta google (gmail, yahoo, hotmail, terra...) ya que sólo se podrá realizar un único voto con cada usuario (dirección de correo electrónico).
Desde la página web www.mediterraneamos.es también puedes compartir el vídeo por las diferentes redes sociales (facebook, twitter...) entre amigos, familiares, etc. para que sea visto por toda la gente que sea de su interés y así difundirlo para conseguir un mayor número de votos.
El plazo de votación termina el domingo 22 de noviembre a las 22:00 h. (hora peninsular). 
Esperamos tu colaboración.
Gonzalo Montón y Carmen García

LA INVASIÓN DE LAS EUCARIOTAS











El alumnado de primero de ESO este trimestre en la materia de Biología, después de conocer mejor los distintos tipos de célula y sus características, han realizado unas preciosas maquetas de células eucariotas animales y vegetales. 
Han estado expuestas en la biblioteca durante un par de semanas para que el resto de alumnado del centro pueda contemplar y maravillarse del trabajo de los más pequeños del centro, que han demostrado su destreza e imaginación en el desarrollo de esta tarea.
Elisabet Sole

jueves, 12 de noviembre de 2015

martes, 27 de octubre de 2015

EL MISTERIO DEL LIBRO PERDIDO EN EL ESCAPARATE DE UN CHINO

Un verdadero misterio. En el escaparate de un establecimiento comercial, rodeado de objetos en venta nuevos, se exhibe este extraño y usado libro de Grandes maestros del suspenso (frente a la Universidad, un instituto y un colegio). ¿Es un nuevo caso para Eleanor Roosevelt detective (la esposa del presidente)?

domingo, 25 de octubre de 2015

GRUPO DE ENTRENAMIENTO EN LECTURA EFICAZ

En la biblioteca, y bajo el tutelaje de Sara Gómez, ha empezado a trabajar un grupo de alumnos de 2º de Bachillerato para mejorar su técnica lectora. Quizás el ejemplo de los Kennedy y el método ideado por Evelyn Wood puedan dar sus frutos en este lado del Misisipi.

miércoles, 21 de octubre de 2015

martes, 20 de octubre de 2015

viernes, 11 de septiembre de 2015

QUE NO SE DIGA QUE NO TENEMOS AGALLAS

Ejemplares espectaculares de Pemphigus (vamos, un tipo de pulgón) en nuestro Entorno Chomón.

miércoles, 2 de septiembre de 2015

martes, 1 de septiembre de 2015

lunes, 31 de agosto de 2015

EXPERIENCIA VERANIEGA: FESTIFALK

FESTIFALK es un festival de música internacional que se desarrolla cada año en la localidad de Alcalá de la Selva durante la tercera semana de agosto, que discurre por toda la provincia durante la semana por pueblos como Monreal del Campo, Albarracín o Alfambra. Este año ha sido la 23 edición, todo un éxito.
Su organizador es Jesús Sanchez Delgado, director también del grupo BUREARTE de Teruel, al cual pertenezco yo como batería, a la vez los integrantes del grupo somos voluntarios en la coordinador del festival.
Este año hemos tenido la oportunidad de tener en nuestra tierra un grupo de Uruguay, uno de Hungría, otro de Indonesia y otro de Islas Filipinas. 
Por último he de contar que este festival está reconocido por la UNESCO.
Mi experiencia:
Este ha sido mi primer año como voluntario y me he encargado de dirigir al grupo "TSU" de Islas Filipinas junto con otros tres compañeros. 
Mi convivencia ha sido espectacular. He podido conocer gente de otros países y culturas de los que me llevo una brillante imagen, amistad y creencias de sus lugares de origen. También he podido practicar y aprender inglés, aparte de algunas palabras de otros idiomas que hemos intercambiado. 
Para mí lo mejor han sido las horas de descanso y tiempo libre, donde hemos disfrutado todos juntos de fantásticas aventuras. Otra cosa buena que me llevo es el haber podido conocer instrumentos diversos y poder tocarlos, y muchas canciones intercambiadas que hemos hecho. 
Más fotos e información en la página: www.festifalk.com 
Francisco Fresneda

domingo, 30 de agosto de 2015

martes, 18 de agosto de 2015

martes, 4 de agosto de 2015

jueves, 16 de julio de 2015

Y LOS DE 4º, DE VUELTA

El norte de Italia, ¡ah, el norte de Italia! ¿Hay alguien ahí del viaje que nos cuente qué tal se lo han pasado, qué han visto?

miércoles, 24 de junio de 2015

AJEDREZ 2014-15

 Es conocido los beneficios del ajedrez que aporta a sus practicantes: potencia las capacidades de análisis y de cálculo, la imaginación y creatividad, la organización, la planificación y la concentración entre otras muchas. Durante el curso parlamentario 2014/15, el ajedrez es una de las pocas cosas en la que todos los grupos políticos se han puesto de acuerdo en incluirlo dentro del sistema educativo; por ahora el proyecto está en fases de estudio.
A lo largo del curso en el Centro se han realizado varias actividades relacionadas con el ajedrez:
1. Participación en el Programa de la DGA “Ajedrez en la Escuela”.
2. Construcción de un tablero/mural gigante magnético para dar clases, realizado por el grupo de 3ºDIV del profesor Jesús Jarque.
3. Taller de Ajedrez con el grupo 2ºA, 1 hora semanal.
4. Clases de ajedrez en el recreo de los viernes.
5. Participación en la dinamización de la Biblioteca: partidas en el recreo entre alumnos.
6. Torneo fin de curso con la participación de 20 jugadores.

En relación al torneo final de Ajedrez, se jugó a un sistema suizo a seis rondas, los ganadores han sido:
1. Pablo Oliver de 1º bachillerato
2. Javier Jarque de 1º bachillerato
3. Mario García de 1º bachillerato

Destacar también a la 1ª chica clasificada Celia Cejudo (de 2ºA) y a Javier Andrés como ganador de los minitorneos del grupo 2ºA. Todos ellos obtuvieron su correspondiente regalo. ¡Enhorabuena para ellos!
Resaltar la gran aceptación que ha tenido el ajedrez a lo largo de todo el curso. Hubo que habilitar el Taller de Tecnología como sala de juego, donde los alumnos podían comerse el bocadillo mientras jugaban su partida. ¡Algunos días los 16 ajedreces estaban ocupados! Al final, los ajedreces han ido de clase en clase y como resultado varias cajas han quedado desarmadas, piezas rotas y perdidas,… pero qué alegría da, que el uso haga que para el año próximo haya que reponer material.
¡¡¡VIVA EL AJEDREZ!!!
Gonzalo Lozano 




martes, 23 de junio de 2015

CABALLÓN, LOMO ENTRE SURCO Y SURCO

Esta mañana ha habido una novedad en el triángulo de las experiencias vegetales, el mismo que hace crecer los romeros y apagar los laurocerasos, ha nacido un caballón. Un conato de huerta, una cita a pie de página de lo que podría ser un gran proyecto ahora que la limpieza del entorno nos ha permitido contemplar el "cuarto de atrás", salvaje y poético. No hace falta más que una voluntad, mucho interés y el entusiasmo de algunos alumnos de 1º de ESO para plantar unas tomateras. Seguiremos la trayectoria. 

domingo, 21 de junio de 2015

HOMBRES BUENOS, de Arturo Pérez Reverte

¿Se puede cambiar el mundo a través de los libros?
Empecé la lectura del libro sin gran entusiasmo pero, conforme iba avanzando, ya no podía detenerme.

El tema es de lo más original y contado por un erudito como Pérez Reverte, aunque con un carácter algo soberbio a veces, te abduce hasta límites insospechados con su dominio del lenguaje y sus conocimientos de bibliófilo, haciendo de las 581 páginas un placer continuado.
La historia la resumo brevemente porque no quiero desvelar nada esencial para los futuros lectores.
En 1781, siendo Director de la Academia de la Lengua Vega de la Sella, marchan dos académicos al París pre-revolucionario para conseguir los 28 tomos de la 1ª edición (1751-1772) de la Enciclopedia francesa, elaborada por Diderot y D´Alembert y prohibida en España.
A lo largo del trayecto y también en la capital francesa, tienen que sortear numerosos obstáculos para poder conseguirlos, ya que no todos los académicos estaban de acuerdo con esta adquisición y despliegan sus redes, con el fin de que los encargados no lleven a cabo su misión más allá de los Pirineos. Este hecho une a los dos protagonistas con lazos de amistad, aun siendo tan diferentes, en un proceso lento pero lleno de respeto y tolerancia.
Para ir desmenuzando cada tramo tienes que desempolvar todos esos conocimientos que tenemos medio olvidados sobre el siglo XVIII, el de la Ilustración, a lo que te ayuda el autor porque pone en labios de sus personajes diálogos inspirados en los conceptos de Diderot, Rousseau, Voltaire, Moratín, Jovellanos... dándonos una visión perfecta del Siglo de las Luces. Él mismo, en las entrevistas, decía que su novela "Hombres buenos, pretende que la luz del siglo XVIII ilumine el presente. Es un manual de supervivencia cultural y afectivo".
¿Qué se puede decir de esta novela que en el fondo podría ser más bien un libro histórico- filosófico?
-Que te despierta las ansias de emprender una gran ruta literaria buscando las calles y los lugares ahí descritos. Pasearlos, saborearlos y comprobarlos "in situ".
-Que los académicos que viajan a París, Hermógenes Molina y el almirante Pedro Zárate podrían representar el Antiguo Régimen que se acaba, frente al Nuevo Régimen que llega imparablemente.
Pero en ningún momento es una novela maniquea, tan solo expone los hechos. Y ambos entrelazan, tal como he dicho antes, una corriente tejida de afecto y solidaridad, mostrando una gran dignidad hasta en los peores momentos. Vendría a ser como la unión de las dos Españas: la Fe y la Razón, amalgamadas por el respeto.
- Existe una mezcla de ficción y realidad en la trama: nos la va contando, como narrador omnisciente, en tres niveles: el viaje a París, la trayectoria y las conspiraciones de los que se quedan en Madrid, y su propio yo en la búsqueda de documentos, planos y datos parisinos, necesarios para seguir avanzando, componiendo así un libro dentro del otro.
- Observando los personajes nos sorprende la cultura del marino militar, pero es que Pérez Reverte se inspira en las personas que le acompañaron cuando ingresó en la Real Academia. Es un homenaje a la inteligencia del Almirante Álvarez Arenas, que junto a Gregorio Salvador, Antonio Colino y Antonio Mingote le hicieron más fácil la entrada a ese Olimpo de las Letras y a los que dedica el libro en las primera página.
- Nos presenta el contraste entre la vida española con el rey Carlos III, ilustrada pero católica, y la del París que intuye la Revolución muy cerca, con sus cafés, salones, tertulias literarias... donde se habla de todo: monarquía, Dios, libertad, sexo femenino... o se tienen al alcance folletos eróticos bajo el nombre de "filosofía".
- No puedes evitar, leyendo entre líneas, el recordar en este viaje lleno de aventuras, posadas y obstáculos varios, a Don Quijote y su siempre compañero Sancho Panza con su locuacidad y sus sentencias vitales. Momentos entrañables son también aquellos con los que nos deleitan nuestros académicos en sus muchas horas de viajar juntos (Madrid-Bayona-París, 300 leguas, con una duración de un mes de ida y otro de vuelta), como el diálogo sobre su opinión en torno a las mujeres-pag.143-147. O memorables, como la última noche parisina acerca del cambio histórico con el abate Bringas, personaje que encarnaría la premonición revolucionaria y su guía en la capital de Francia, basado en el personaje real del Abate Marchena (español exiliado en Francia)-pag.514-519.
- Las mujeres no se prodigan en el libro pero las dos que aparecen son de origen español, eruditas y liberales como Teresa Cabarrús y Margarita Dancenis (Madame Dancenis), esta última a modo "Rey Sol" recibía a sus invitados en la cama antes de levantarse, y rodeada de ellos iba pasando la mañana entre proyectos y alguna que otra picardía.
- Hay un episodio curioso, el de un duelo, el cual es aceptado por nuestro Almirante, marcando la dicotomía del viejo "honor" de los duelos tan en boga en aquella época, frente al progresismo francés.
Este es un hombre seguro que sabe imponer su valía durante todo el viaje, imponiendo los tiempos ya sea ante los salteadores del principio o al final en el río frente a Raposo. Y con la misma dignidad se enfrenta a la probable muerte como a la escena amorosa con Madame Dancarís, tan sutilmente relatada por Pérez Reverte.
- Tiene una especial importancia para conseguir la Enciclopedia, el Conde Aranda, embajador en París, que echando pensamiento a sus raíces masónicas, entiende la necesidad de conseguir para España esta joya que posibilitaría abrir nuevos horizontes.
- Curiosas algunas de las numerosísimas frases que ornan el texto, dándonos idea del hecho histórico que se acercaba, la Revolución Francesa.
                      "Dejad leer y dejad danzar". Voltaire
                      "Menos misas y más música" Los de París
                      "Solo un Estado que protege a los intelectuales hará un país fuerte"
                      "París tiene sus modas. Madrid, sus tradiciones devotas"
- La figura de Raposo es muy singular y es el personaje más "revertiano" frente a los buenos del bibliotecario Hermes (Hermógenes) y el Almirante, empeñado en ponerles todos los impedimentos posibles y dando mucho juego al asunto.
El escritor insiste que la palabra que define a esta novela no es sino la amistad. "En tiempos de oscuridad, siempre hubo hombres buenos que lucharon por traer las luces y el progreso. Y no faltaron quienes intentaron impedirlo".
"Yo soy un escéptico, más bien duro, amargo, al juzgar al ser humano. Pero esta novela me ha hecho un efecto terapéutico al obligar a ponerme en el lugar de gente buena. He llegado a ver que la gente buena existe y que es posible vivir instalados en la cultura, el diálogo, la amistad, la educación y la esperanza. El almirante y Hermógenes me han convencido. Ahora hablo del ser humano con menos dureza". A. P. Reverte.
Carmen García Royo

domingo, 14 de junio de 2015

EL PRIMER EBOOK ERA ESPAÑOL Y LO DISEÑÓ UNA MAESTRA

CAMINAR Y LEER

This Is Where We Live from 4th Estate on Vimeo.

ENTORNO CHOMÓN: UNA NUEVA FASE, UN NUEVO ESPACIO

El plano del instituto se centraba en el espacio construido, las pistas, la zona de jardín visible y representativa, el aparcamiento... pero había un "cuarto de atrás", una zona con un enorme potencial que casi no se veía. Ahora, en junio de 2015, lo vemos en su extensión gracias a la labor educativa más silenciosa, pero real, acometida en el instituto. ¿Por qué no reconvertir las conductas no deseadas de algunos alumnos en el centro en tareas constructivas y de las que sentirse orgullosos? Sin duda, el lema de la RAE se ha aplicado: Limpia, fija y da esplendor (al jardín, añadimos).
Después de esta labor de desbrozado, poda y recuperación de árboles, plantación de especies que contribuyan a generar un cinturón verde, eliminación de basura... se abre el concurso de ideas sobre el uso imaginativo de este espacio. Desde aquí alentamos a pensar y animamos a poner manos a la obra sobre el yermo que está dejando de serlo.
¿Quizás el desnivel y la zona pavimentada hacen pensar en un salón de actos al aire libre? ¿O la arizónica podría dar sombra a un kiosco de música para los conciertos que nuestros numerosos músicos? 

martes, 9 de junio de 2015

De PIC NIC en 2º PAB


Este año en el Dpto de Lengua Castellana, en vez de leer tres libros de narrativa, la propuesta ha sido: Novela, Poesía y Teatro.
Nosotros en el primer trimestre leímos la novela “Jericho Souvenir” de Elifio Feliz de Vargas
En el segundo trimestre, en poesía, un" mix" desde los Romances a lo más vanguardista, lo que nos ha dado pie a aprender sobre ese campo los recursos literarios y las estrofas.
También elaborado nuestros propias poemas. Nos hemos divertido mucho, además no creíamos que pudiéramos ser nosotros poetas. ¡Ha sido un gran descubrimiento!
Y en el tercero que estaba dedicado al Teatro, hemos leído “Pic-Nic” de Fernando Arrabal 
No solo lo hemos leído, también lo hemos representado, y además haciendo distintos personajes.
Nos ha gustado mucho porque es una obra muy divertida. Y aquí lo que hemos averiguado es el miedo que tenemos a actuar en público. Nos ha costado salir de nosotros mismos…
Resumen de la obra:
Trata de un chico que está en la guerra, en pleno campo de batalla, Zapo.
Sus padres lo van a visitar y a comer con él, porque era domingo, los Señores Tepán.
Cuando están comiendo sale un soldado enemigo, Zepo.
Ambos se asustan, porque no eran muy valientes en esto de la guerra.
El chico y sus papás lo cogen y lo atan para que no se escape.
A continuación se hacen fotos con él y luego se sientan todos a comer. Pasan unos camilleros después del bombardeo y les preguntan si ha muerto mucha gente, ellos les explican que no y los camilleros se van.
Charran amigablemente los cuatro y la madre del chico pone música en el gramófono para bailar, pero de repente empieza la guerra de nuevo y ninguno se da cuenta siguiendo con su alegría.
Se oyen unos ruidos de ametralladora que va segando la vida de los cuatro, cayendo al suelo.
Los camilleros entran y se ponen contentos porque, por fin, tienen muertos.
La conclusión que sacamos del libro ”PIC-NIC” es:
- Que estés en el bando que estés, una guerra nunca trae nada bueno. Si acaso muertes, hambre, miseria y rabia durante muchos años.
- Una guerra no vale para nada, lo importante es dialogar, negociar, llegar a acuerdos.
- La amistad y la solidaridad están por encima de cualquier bando.
- Y esto se ve muy bien en el personaje que más nos ha gustado, ZAPO, que es el principal de la obra.
Es sensible y familiar, como lo demuestra cuando encuentra a ZEPO, su enemigo; y se da cuenta de que los dos están allí porque los han mandado pero que entre ellos no tienen ninguna rivalidad, ambos tienen miedo y no desean luchar. 
Nicholas Valencia y Miguel Izquierdo ESO-2º PAB

lunes, 1 de junio de 2015

martes, 19 de mayo de 2015

CHOMÓN EN CAHORS

Nuestro instituto tiene ya una larga tradición en la organización de intercambios escolares y muchas otras actividades extraescolares. Desde el departamento de Alemán y Francés se había realizado pocos días antes un intercambio con Hamburgo; ahora nos tocaba a los que cursamos la asignatura de Francés. El día 26 de abril, cincuenta alumnos de 3º y 4º ESO, y 1º de Bachillerato, acompañados por tres profesores, partimos en dirección a Cahors, en el sur francés, a las 7 de la mañana. El viaje se pasó bien, aunque después de 11 horas de autobús llegamos algo cansados. Allí nos esperaban las familias que iban a acogernos en sus hogares, y poco después nos instalamos cada uno en la casa del compañero que teníamos asignado. 
Cahors es una bonita ciudad con un gran encanto; un poco más pequeña que Teruel, por lo que pudimos recorrerla de punta a punta sin ningún problema y sin utilizar transporte. Está situada en el interior de un meandro del río Lot y, entre otras cosas interesantes, posee un puente medieval con tres torres, al que llaman Valentré, muy bien conservado, que contiene una curiosa leyenda en torno a su construcción, sobre un maestro de obras y su pacto con el diablo.
Los seis días que duró el viaje hacíamos alguna actividad hasta media tarde: excursiones a pequeños, pero maravillosos pueblos, como Sarlat, Laroque-Gageac y Colonnes La Rouge, que tienen un encanto turístico similar a nuestro Albarracín; y un alucinante viaje en barca por un río subterráneo, entre las estalactitas y estalagmitas de la sima de Gouffre de Padirac. Realizamos también un viaje en barco por el canal de Midi en Toulouse y visitamos esta gran ciudad. El último día que pasamos en Cahors asistimos a dos clases con nuestros correspondientes y realizamos una visita por el instituto en el que ellos estudian. Tras esta visita al Liceo pasamos la mañana en Cap Nature, un parque de aventuras en el que disfrutamos muchísimo: caminamos entre los árboles por puentes de cuerdas, nos lanzamos por tirolinas desde las copas y también echamos varias partidas a paint ball.
Tras las excursiones, por la tarde, cada uno nos íbamos con nuestros correspondientes a casa, a descansar, hablar francés con la familia y prepararnos para el día siguiente, adaptándonos a sus costumbres, puesto que allí cenan muy pronto y madrugan mucho también para ir al instituto. La mayoría de los chicos no habitaban en Cahors capital, sino en pequeños pueblos, por lo que tenían que coger el autobús cada mañana para asistir a sus clases. La última tarde que disfrutamos de la estancia en la ciudad se organizó una cena a la que asistimos la mayoría de españoles y franceses, disfrutando así de la última noche. 
La experiencia ha sido muy gratificante y positiva. Hemos convivido con compañeros de otro país y de otra lengua, lo cual nos ha enriquecido personal y culturalmente. Ahora esperaremos a que los amigos franceses vengan a nuestras casas el curso próximo, en octubre, para acogerlos junto a nuestras familias con mucho cariño, y a repetir la experiencia.
Por último, animamos a todos los chicos y chicas que tengan oportunidad de llevar a cabo un intercambio para que lo hagan. Se genera una relación de amistad interpersonal que será difícil de olvidar y que posiblemente perdure en el tiempo, a la vez que se profundiza en el aprendizaje del idioma. En cuanto a nosotros, ya estamos deseando repetir la experiencia, así que,
¡HASTA EL AÑO QUE VIENE!
Clara Clemente López y Andrea Hernández Rubio
Alumnas de 4º de ESO

miércoles, 13 de mayo de 2015

TARDE DE MAYO COMPROMETIDA

Mañana, 14 de mayo, a las 20 h. hay que elegir. De forma simultánea y a pocos metros tenemos dos eventos: la presentación de un libro de literatura juvenil (Más allá de la luz) de una escritora novel vinculada a este centro, Belén Ibarra, y el estreno del audiovisual Bruegel oculto en el Museo de Teruel.
Sabemos lo que ocurre. La decisión es nuestra.

lunes, 11 de mayo de 2015

ALLÍ ABAJO Y ALLÍ ARRIBA

Los alumnos Abel Lereu, Javier Juste, Ana V. Allueva, Mª Jesús Barrul, Sofía Olivas, Antonio Navarro, Jorge Talayero y Alejandro Segarra de 3º de diversificación trabajamos este trimestre en el Área Práctica el mapa político de España (bajo la dirección de Jesús Jarque).
En el proyecto teórico además de diseñar, buscar materiales, estudiar de composición y manejo de herramientas, se ha buscado información de las distintas Comunidades Autónomas, provincias, poblaciones principales y gentilicios.
En el proyecto práctico se trabajó en tres grupos, uno de diseño, otro de corte de maderas y el último de pintura. El resultado final son tres puzzles que representa el mapa de España, sus Comunidades Autónomas y Provincias. 
Esta biblioteca del instituto pone a disposición, tanto de nuestros compañeros como de los profesores, nuestra aportación.

domingo, 10 de mayo de 2015

NOVEDADES EN EL ENTORNO CHOMÓN



En el intento de crear un anillo verde en torno al instituto, se han incorporado especies en sustitución de las "bajas". El boj, dos agracejos, evónimos, romeros, espliego, un arce y... Desafío: ¿Cuál es el árbol que falta por denominar en esta entrada y que vemos en la fotografía inferior?

martes, 5 de mayo de 2015

ENTORNO CHOMÓN: SETA EFÍMERA

Observador: Jorge Chulilla.
A juzgar por la deformación del sombrero, este ejemplar ha sido pisado en una zona que no es de paso. ¿Habrá dejado otros indicios el asesino?

lunes, 4 de mayo de 2015

NOVEDADES EN EL ENTORNO CHOMÓN


La labor educativa llevada a cabo desde jefatura sobre el espacio que circunda el instituto ha obtenido unos logros visibles que no pasan desapercibidos.
Según el último informe:
  • Las ramas y la basura vegetal para ser recogida por nuestra empresa de limpieza están lo más cerca de la puerta exterior de la calle para que nos costase menos dinero.
  • La zona cementada está un poco más limpia y se ha aprovechado parte de la tierra para continuar recargando la zona de bajada de agua del pinar próximo a la valla.
  • Nos han entregado unas 24 macetas de aproximadamente unas 20 especies por 50 euros primando la biodiversidad desde castaños, acacias, lavanda, encina, dos tipos de pino, boj, agracejos y faltan por entregar unos pinos.
  • Está pendiente una carta a medioambiente para que estudie la limpieza de procesionaria y limpiar el pinar seleccionando los mejores pinos (aclarado).
Otra especie nueva en el entorno es una zarzamora sin espinas emigrada desde tierras levantinas y que prospera a ojos vista.